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四年级语文下册《绿》教学设计
【作者: 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2021年07月09日 09:39 】【 关 闭 】

《绿》教学设计

执教老师:王雪婷

教学目标:

1. 能借助关键词想象画面,感受诗人表达的独特;

2. 通过边读边想,师生多种形式的读,读出诗歌的节奏、韵

味和意境;

教学重点:

了解现代诗极富想象等特点,感受诗人的独特表达。

教学难点:

创作诗歌,通过联结自己的感受,品味诗歌的色彩艺术。

教学过程:

一、文字串想,思维铺垫

1.同学们,我们来玩个文字串想,你瞧,这是什么字?(红、蓝),你联想到了什么画面呢?

2.绿呢?

是啊,绿是大自然的颜色,是希望,也是生命,更是快乐!今天,就让我们走进课文,感受艾青先生笔下的《绿》。

二、初读文本,感知绿意

过渡:(出示全诗)这首诗,被称为艾青现代诗里写得最清新的一首。这首诗里会藏着什么秘密呢?请自由朗读诗歌,边读边想象画面。

三、深读诗歌,体味语言

1.看,这是诗歌的第一小节,它告诉了我们什么?(到处是绿墨水)你们还记得墨水倒翻的情景吗?春姑娘的墨水瓶里装的是什么颜色的墨汁呢?当然是绿色的。由“到处”想开去,它带着墨水瓶都染绿了哪些地方?

好一个绿色的世界啊!姑娘带着倒翻的绿汁飞过了高山,来到了江河,飞过了田野,来到了村庄,把春风春雨带到了人间。春回大地,目之所及,绿色是最多最美的色彩。(出示视频)

用你们的声音,把这最美的色彩读出来。(学生读第一节)

2.过渡:到哪儿去找这么多的绿,都有哪些奇特的色彩呢?请你找出来。

3.就只有这么多绿吗?那省略号里都藏着哪些绿呢?谁来说一说?(湖绿、青绿、灰绿、黄绿)绿真多啊,还有那些说也说不清,道也道不完的绿悄悄地藏在省略号里,给我们留下了无限的想象空间,顺着诗人的思路,我们一起去大自然中找一找这些绿色吧!(出示图片)

多么丰富的绿啊!这么多的绿,瞧着真是绿得——发黑,绿得——出奇。什么是绿的发黑,绿的出奇呢?

是啊,这么多的绿,浓、淡、深、浅,各式各样,可不就是绿的不寻常吗?同学们,把你的语速放慢一些,读出诗人那惊讶又喜爱的情感,试一试吧!(生读第二节)

从你们的朗读中老师感受到了绿的丰富(板书:丰富的绿)

4.这是我们目之所及看到的丰富的绿,诗人又看到了哪些事物是绿的,圈出来吧!(风、雨、水、阳光)

在你们的眼中,风是什么颜色的?在一般人眼中,阳光是什么颜色的?可在诗人眼中,这些事物都变成了——绿色。诗人的感受就是和我们不一样。让我们跟随诗人的文字一起去感受感受——

(播放音乐,出示图片)师:散着步,我们来到了湖边,一阵风轻轻拂过,岸边的——杨柳吹绿了;一场蒙蒙细雨洒落,丝丝小雨洗绿了湖中的——荷叶;满湖春水流动,水底的海草、水中的倒影,绿影交错,染绿江水;来到树林,抬头一看,缕缕阳光点绿枝头,洒下绿意盎然的光芒……

师:眼前所有的一切,在诗人眼中都是绿的,在他的心中,也种满了绿。这不就是目之所及,心之所向吗!在你们眼中,还有什么也是绿的?天地都是绿的,诗人的心中也充满了绿意,连我们也在诗人奇特的感受下放飞了想象的翅膀,飞得更高,看得更远、更多,徜徉在这辽阔的绿洋当中。

原来,这风中、雨中、水中、阳光下本没有的色,在诗人这种奇妙的表现手法下展现出了实实在在,美丽动人的绿,这就是诗歌的语言魅力!就让我们美美地读读这一小节吧。(生齐读第三节)

绿是大自然的景象,更是诗人的感觉,从你们的朗读中,我也感受到了绿的辽阔。(板书:辽阔的绿)

5.学习第4、5节诗

过渡:在诗人的眼中,绿不仅是静态的颜色,更是动态是生命,(出示ppt)喜欢第4、5小节的同学肯定有许多,让我们一起在这节诗中圈圈动词,说说你仿佛看到了什么?(生各抒己见)

师:多么活力四射的绿啊,就这突然的一阵风,让所有的绿都在舞蹈教练的指挥下舞动起来,多么奇妙啊!(板书:活泼的绿)

因为风动了而色动了,而色动了就形成了一幅画,画美了就凝成了这首诗。诗人眼中有诗,心中也就有了画,让我们回到艾青写下《绿》的那一年,感受他的感受吧。(出示创作背景,速看)

师:1933年,艾青发表第一首诗,名声大噪,可哪想,1957年,诗人的身份不受待见,从此,艾青进入了一段灰暗的人生之中,终于,在1979年的2月,正是春暖花开的季节,诗人迎来了人生的光明和希望,他心情无比的畅快,《诗》不仅是对自然景色的描写,更是诗人此时心境的表达,同学们,那这《绿》就意味着什么?

四、总结

1.总结:绿色是春天是象征,是希望的象征,更是作者对新生活的望和积极向上的感情,这就是表达了诗人对美好生命的——热爱和赞美。(板书:希望)

2.师生合作读。

我们合作来读,让我们用最美的声音献给生命,献给所有心中充满希望的人。

五、大显身手,仿写诗歌

1.出示图片,感受红、黄、白所带来的情感。

2.提示:仿写也要有主题,情感要有依托。

板书设计:

10. 绿

丰富的绿

辽阔的绿     希望

活泼的绿


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