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做环创,促教育 ——星源幼儿园环境创设评比活动
【作者:星源幼儿园 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2021年03月30日 14:37 】【 关 闭 】

环境是重要的教育资源,精心的创设并充分有效利用环境,能促进幼儿全面发展,为进一步诠释“环境育人”的理念, 星源幼儿园的老师们探讨着、学习着并实践着。

评比采取“参观讲解”的方式,由各班班主任担任讲解员,全面细致地介绍班级区角、主题墙及环境创设的思路和方法,体现本班特色。



结合主题,老师们考虑幼儿的发展现状及发展目标,创设不同的主题墙饰。

小班教师抓住幼儿的年龄特点,环境作品以色彩艳丽、纯色造型为主,以稚拙、简洁的表现手法突出幼儿熟悉的事物。

中班幼儿操作技能已经有了明显提升,老师和孩子们一起运用不同的材料及手法美化班级墙饰,体现了班级特色及教育意义。

大班小朋友喜欢探索与发现,老师们在环境方面引导幼儿了解小学,主动探究小学与幼儿园的不同,激发其对小学的渴望,顺利度过人生的第一个转折点,体现了幼儿与环境的互动,注重幼儿的探究精神。

瞧!各班级的墙饰创意有没有吸引到你!

小角落,大自然,看似简简单单的小空间,却给孩子们来了无限的遐想,孩子们在这里体验了动植物的成长过程,感知了他们生命的顽强与脆弱,也感受到了大自然对生命的不可缺失!


每个班级的区域在教师的共同努力下都呈现出新面貌,焕发着生机。

 各班级的环境、区角都体现了自己的特色,各班老师在园领导的带领下积极参与观摩与评选活动,观摩中教师们积极参与其中,记录着各班的精华,取长补短。

星源幼儿园以幼儿为本的教育理念,注重环境的教育性,能为孩子创造美好的环境。经过此次评比发现,各班在不同的方面都有了新的变化,教师能打开思路,体现教育的个性化、差异化。能够运用家长和社会资源,拓展教育的思路,展现了教师的专业技能。

获奖结果:

一等奖:大五班、大四班

二等奖:小二班、大二班、小一班、中三班

三等奖:中二班、大一班、小三班、大三班、中一班、中五班、中四班。