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“全方位成长·“语”你同行” ——星源幼儿园语言领域听评课活动
【作者:星源幼儿园 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2020年11月02日 15:08 】【 关 闭 】

教学是教师的“看家本领”,课堂是教师实现价值的舞台,课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地。三到六岁是幼儿学习语言的关键期,如果能在这一关键期给与孩子正确的引导和教育,必将起到事半功倍的作用。而这个时期的幼儿大多数时间都是在幼儿园度过,所以幼儿园语言教育不容忽视。

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为了促进我园教师专业化成长,提高幼儿园整体教育教学水平。10月27日—10月29日,我园开展了为期三天的“师徒帮带”语言领域公开课观摩活动,加强了园内教师之间的交流和学习,取长补短,共同进步,也为教师们搭建了一个展示自我、锻炼提高的平台。

在帮带师傅的指导下,徒弟们积极认真的准备,结合自身专业及教学风格,充分运用多媒体PPT课件等教学手段,根据幼儿的年龄特点精心设计教学活动,激起了幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望。

彭爱莲老师《小花籽找快乐》

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贺静雅老师《跑跑镇》

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唐思钰老师《果酱小房子》

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陈艳老师《小老虎过生日》

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汤国倩老师《给姑妈笑一个》

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周新燕《最奇妙的蛋》

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阳豪洁老师《老鼠娶新娘》

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赵燕老师《大萝卜》

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文巧老师《鼠小弟的小背心》

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成阳老师《小猫的生日》

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刘运红老师《小花籽找快乐》

行走在阳光下

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周香平老师《小老鼠的旅行》

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彭钰洁老师《小壁虎借尾巴》

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郑聪琛老师《秋天的画报》

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曾佩佩老师《水果宝宝去旅行》

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老师们各尽所能,积极发挥聪明才智,把《指南》中语言领域的教学理念渗透于活动中的每个细节,注重了语言活动中幼儿的语言、认知及社会性的发展,体现了幼儿是活动的主体。

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孩子们浓厚的学习兴趣,积极的师幼互动,让孩子们始终处于愉快的学习气氛中。

课后反思与点评

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观摩活动结束后,阳园长和刘园长带领老师们开展了评课大教研,对教学活动进行分析与讨论,帮助老师们发现自己的优势与不足,从而有针对性的对自己的教学方法进行改进。

执教老师们反思了教学活动的目标达成情况,听课教师从教学内容、教学方法等各方面进行了交流,针对每一个细节做了很好的剖析。老师们各抒己见,梳理经验,归纳提升,达成共识,促进了教师的专业成长。

最后阳园长对本次“师徒帮带”语言领域教学观摩活动进行了总结,她充分肯定了本次活动中青年教师在各位师傅的帮带下教学能力上的提升,并从语言领域中活动目标的制定、提问的设计、教师语言的准确度及教育机智等方面对老师们提出了要求,同时也希望骨干教师在以后的教学中对徒弟毫无保留地予以指导,青年教师要以本次活动为契机,虚心接受师傅的指导,迅速成为专业技术精良、有自己风格与特色的优秀幼儿教师。

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“一花独放不是春,百花齐放春满园”。一个团队需要所有人的光芒绽放,才能让这个团队更加强大,本次听评课活动,真正把《纲要》和《指南》的精神落到实处,激发了我园内部活力,进一步提升了教师的教学能力,提高了我园的教研水平,有效促进了全体教师的专业化成长。

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