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[教师佳作]心中有爱,育人无声 祝金风
【作者:高中部管理员 】【来源:本站原创】【 点击数: 】【 发布时间:2020年01月12日 08:25 】【 关 闭 】

一、关爱学生,点滴做起

我班一姓林的男生,天生左手残疾,缺三个手指头,仅有发育不健全的大、小拇指,且手臂也畸形无力(从他母亲处了解的),我观察到这个孩子性格孤僻且十分自卑,排座位时我特意安排性格开朗大方、成绩优秀的几个学生坐在周围,然后找到一个恰当的机会深深地拥抱了他,和他聊了很多关于身残志坚的故事,开导他,鼓励他,我说:“你一切生活均可自理,且凭自己本事考入了清北班,更何况你母亲既对你有厚望,内心又对你有愧疚,愧疚没有给你一个健全的身体。”谈话后,该同学热泪盈眶,颤抖着、主动的、羞涩的把手伸给我看,我知道平常他总是将手藏在衣袖或口袋里面全班几乎没人看过他的左手。我双手握住他残疾的左手,眼睛也噙着泪花……后来课堂上我经常向他提问,也有意多表扬他,将他当做好朋友一般。现在该同学性格明显开朗,他母亲也对我感激不尽。

班主任工作是事无巨细的,对学生的关爱的确可体现在点点滴滴。我发现有些学生的衣服裤子有开裂现象,我老婆买来针线为他们缝补;我发现孩子们有时想一些奶粉、麦片等来补充营养,但教室没有开水老婆每天上下午给他们烧两瓶开水,小小举措,学生和家长都十分感动。

、尊重学生,严而有爱

众所周知,一位优秀老师的魅力,不仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表,还来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生,学生才会尊重你、相信你,愿意接受你的教育,正所谓:“亲其师,信其道”。

对待学生,我是从内心关注他们、尊重他们的。我没有渊博的学识,更没有颜值与风度可言,但我对学生有宽容、仁慈、关爱之心,有广阔的胸怀和奔放的热情。每天我都会对学生们送以微笑、传递快乐,现在学生见我总是老远就向我问好,很开心的样子。这真是:“送人玫瑰,手余香

学生也会偶尔犯错,比如迟到、没及时搞卫生、出操没穿校服等。我总是先问为什么?从不会劈头盖脸批评他们一顿我总认为简单粗暴的教育仅有短期的效应,是没有长期效果的而且学生会很不服气,甚至产生叛逆心理。作为教育者,作为班主任,不问青红皂白就去呵斥学生,对学生怒吼,是一种无能与低情商的表现,也是一种缺少智慧的行为。要知道三句好话抵不上一马鞭的教育是一种彻底过时的方式了。

然,严格要求学生是必要的,毕竟过于宽容甚至纵容学生是不行的,但更应情理交融,严而有度严而有。学生还是未成年人,要适当给他们宽容与成长进步的空间,否则会伤害他们脆弱的心灵!

 以身作则行胜

“身教重于言教”,教师的言谈举止对学生是有深刻影响的,尤其是班主任的一言一行和思想情感,都会对学生产生巨大的感染和示范作用。

我们严格要求学生,要严格要求自己。我们爱岗敬业,不断提升,能影响学生热爱学习、主动进取;现在的学生聪明伶俐,简单的说教式教育是没有很好效果的。对班主任的一言一行学生们会看在眼里,记在心里。所以作为班主任务必业务精湛、要求严格;身体力行、以身作则。

各位同仁,关爱学生是一种心态,是一种责任,更是一种智慧作为班主任,要爱学生的每一个闪光点,要爱他们极大的可塑性要爱他们的主观能动性,要爱他们成长中的每一点进步。

诚然班主任工作中必定含着酸甜苦辣,但我相信如果我们能够把爱贯穿其中,“春风化雨,润物无声”,那么教育之路便会为我们开满鲜花。爱心教育是一种高深的教育境界,走进学生的心灵是一种智慧和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必的。如果班主任我们坚持播撒真善美的种子,辛勤浇灌培养,我们便能收获真诚、勇敢、坚韧;便能收获智慧、感恩、成功!

各位同仁,教育路上,有你有我有他,我们坚信,德华盛星源高中的教育之花定能一路盛开!