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《Boys Likes To Play Ball》说课稿 陈佳慧
【作者: 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2020年01月05日 12:13 】【 关 闭 】

衡山县星源学校小学部

《Boys Likes To Play Ball》说课稿

陈佳慧

各位老师你们好!

今天我要为大家讲的课题是Unit8 《Boys Like to Play Ball》 .

首先进行教材分析。

一、教材分析

本节课出自陕西旅游出版社小学英语四年级上册第八单元第一课时。

这节课的教学目标如下:

能听,说,读run,swim,sing songs,jump rope,play basketball,dance。

通过学习单词中,教授句型—What do you like to do?     —I like to...........

培养学生积极锻炼身体和热爱运动的意识。

教学重点:

教授run,swim,sing songs,jump rope,play basketball,dance,以及一个句子I like to.........

教学难点:

在教授单词以及句子之后,让学生进行上台表演用今天所学的知识。

二.本节课我分为四个部分来展开教学,如下:

由一首歌曲《sing together》来进入今天的学习。

新授单词的部分由不同的形式来进行引出,比如说老师做动作,猜图片,出示动作等多种形式来进行教授。在巩固练习时我以多种游戏的方式进行带读,自读,听读。在把新授单词进入句型I like to......

在单词和句子在新授环节操练完之后,这一步就是要进行融合操练。以多种形式操练,如闪过图片,听录音,做动作等做动作的方式进行。

全部进行多方面练习之后,我们用抽签的方式来进行两两对话,以此来激发学生的学习兴趣。再布置作业。

三.师教法和生学法

教法:

1.教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

2.采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。

3.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

学法

1.主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。

优点

本堂课的学生积极配合,老师的语言和教课的速度也刚好适合现阶段的四年级学生。让学生感受到学习英语的乐趣。

缺点

老师对待单词的发音并没有把握的很准,没有进行难点单词的定音,导致学生输不出来。在每一个环节的衔接语没有把握的好。在每一个单词来进行新授的时候并没有把动作加上。奖惩机制并有很好的跟上。

改进措施

我觉得再来一次的话,我会在新授单词方面进行加以学习,学会难点的单词进行定音。在衔接语方面要在平时上课进行练习,熟能生巧。对待游戏环节会跟进步伐。


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