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一年级上册《大小多少》教学设计 向亚君
【作者: 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2020年01月05日 11:40 】【 关 闭 】

衡山县星源学校小学部

一年级上册《大小多少》教学设计

向亚君

一、教学目标

1.认识“多、少、黄、牛、猫、鸭、苹、果、杏、桃” 10个生字。

2.了解“大小”“多少”的对比关系,学习正确使用量词。

3.正确、流利地朗读课文,读出韵味。

二、教学重难点

1.认识10个生字。

2.正确朗读课文,激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识和量词的使用。

三、教具准备:

课件、贴图

四、教学过程:

(一)情境导入

秋天到了,郊外的景色美极了。老师请我们班的小朋友一起去郊游,你们愿意吗?那就快快做好准备,我们要坐上小汽车出发啦。(示图)

1.快看我们的目的地到了—开心农场!你都看到了什么?  (指名答  师贴图)

2.请大家认真观察一下这些小伙伴都有什么特点?(老师提示一下:从大小和数量上来看)

3.练习说话:教室里()大()小()多()少

(二)认词识字(读好轻声、分类读、乱序读)

1.听到同学们说得这么好,一些词语宝宝们也忍不住要出来和我们见面啦。现在不看图,你能叫出他们的名字吗?

带拼音读词  ①齐读    ②分两组读   ③ 指名读

2.我们一(5)班的小朋友今天的表现特别好,瞧,这些字宝宝高兴地摘下帽子跟我们问好呢,快来喊喊他们的名字吧。

不带拼音读  ①齐读   ②男女赛读

3.老师发现今天我们班的小朋友学习积极性特别高,那接下来老师要看看是不是每个同学都记住它们了,我们来开个小火车吧!(表扬)这些字宝宝要对你们发起挑战了,都躲到了课文里面,你们敢接受吗?

(三)学习课文第一小节

1.大家实在是太厉害了,这样都难不倒你们,我们还是直接到农场里找找那些好伙伴吧!我们先来认识一下这两个伙伴,他们是—牛和猫(哦!是“一头”牛和一只猫,我们说了牛和猫相比牛怎么样?—大,猫呢?—小)

2.齐读第一段,学习生字“牛”。

3.图文结合认识反犬旁(你还知道哪些反犬旁的字:狗、猪、狼、狐狸)

(四)学习课文第二段

1.跟我们的牛和猫熟悉了吧,现在我们再来认识一对好伙伴吧,看看它们是—出示图片(鸭子和小鸟)

2.有多少鸭子多少鸟呢?那么谁多谁少?少只有一只我们可以说“一只”那么多我们可以说“一群”。

3.认识“鸟”字旁和笔画竖折折钩

4.看看这个鸭子的鸭是什么结构?右边是?这里我们又要认识一个新的偏旁,叫鸟字旁!跟老师一起读,书空。

5.你还知道哪些鸟字边的字?鹅、鸦、鸡

(五)学习三、四小节

讲解一堆和一群的区别:群(可以自己活动的生物—一群大雁)堆(必须人为的把它堆积起来—一堆沙子)

(六)学习量词的使用

同学们,跟我们农场里的这些小伙伴都认识了吗?那我们再来读一读这一篇课文吧!

同学们读得真开心呀,在这里牛我们说是 一头牛 猫我们说是 一只猫,那这些一头 一只 一群 一堆我们都称为—数量词

1.师生合作读数量词,(那你们能把这些量词读好吗?)师:一头黄牛   生:一只猫  ……

2.进行量词填空。

一(     )大象      一(     )鸟

一(     )鸡      一(     )河马

3.仿说句子

一个() 一个()一()大象 一()狗

一边()一边()一()蝴蝶 一()花

(七)再读课文,读出韵味

1.同学们说得真好,那一起再来读读这篇课文吧!

2.看同学们读得这么好啊,老师也忍不住想要跟你们一起读了,咱们一边拍手带着节奏带动作一边读好不好?


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