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五年级上册第五单元《太阳》说课稿 赵霞
【作者: 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2020年01月05日 11:34 】【 关 闭 】

衡山县星源学校小学部

五单元《太阳》说课稿

赵霞

各位评委老师:

你们好!我今天说课的题目是《太阳》,下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面对本课进行说明。

一.说教材

课文《太阳》是部编版五年级上册第五单元的第一篇课文,这一单元是说明文,本单元的语文要素是阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。

《太阳》这篇文章语言平实,通俗易懂。本文的教学重点是理解课文内容,初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系。激发学生学习自然科学的兴趣;了解用数字,比较等方法来说明事物的写法,并能运用到写作中去。

二.说教法

根据自主高效课堂教学的要求,应该充分调动学生参与教学的积极性。发挥学生的主体作用,所以采用由扶到放的方法,以太阳“远”的特点为例。带着学生先读课文--找句子--分析说明方法的这个方法来学习。在教学时,我个人认为这个环节表现的好。基本做到教学条理清楚,把握课堂教学的重点,让学生体会运用具体数字来说明太阳“远”这个特点,再进一步指导学生朗读时注意将数字重读,说明“远”的特点。

三.说学法

学法上,我贯彻把学习的主动权还给学生的找到思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体采用的学习方法是:朗读和默读相结合的方法,勾画读书法。

教学过程

为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学,我准备按以下:

1. 复习导入

2. 揭题

3. 整体感知

4. 研读赏析

5. 拓展延伸

6. 课堂总结

7. 布置作业

板书设计

我比较注重直观,系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。

这堂课是我觉得第一部分教学相对较好,注重了朗读和语用设计了一个小练笔,设计意图很好,但在学生说话时,应当给孩子适当的点拨或示范。让他们更清楚,明确的表达出来。在第二部教学中,我旨在培养学生的概括能力,并未进行拓展,上得很匆忙,忽视品味句子,朗读导致还剩了时间。

从备课到讲课,我深深的体会到要讲好一节课,不是一朝一夕的事,要想讲好一节课需要教师除了娴熟的驾驶课堂的能力外,还要有深钻教材,课钻教法,体现新的理念,敢于做新的尝试的精神。我想自己在这些方面还差的很远,课前已经想了很多次的语言没有及时的表达,这些都将是今后努力的方向,相信在这么优秀的团队中,我会成长更快,千言万语汇成一句话,谢谢你们!


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